【附中动态】“新”心相融 做一名智慧型班主任 ——温江区教科院附中2024年新教师暑期培训（三）

清风褪夏色，秋意上枝头。为进一步加强班主任队伍建设，提升班主任的专业素养和管理水平，帮助新班主任进一步了解学校的管理制度和校园文化，尽快进入新角色。

2024年8月21日上午，温江区教科院附中的全体新班主任齐聚未来教室，开展新教师入职培训。

新班级如何组建和管理？

这是困扰很多新入职班主任的一大难题，李奎老师从问卷调查的制作到老师威信的树立，班干部的选拔到班级公约的制定，以及如何保护孩子的隐私五个方面剖析，告诉新班主任们要做到“四勤两细”、“一严一爱”，以身作则，突出把“关爱学生”作为班主任管理工作的核心，结合自身的教育案例，传授给了在座班主任们诸多管理的经验与方法。

班级文化作为班风、学风营造的阵地，如何打造适合自身班级学情的班级文化呢？

徐健老师结合自己十余年治班经验，对自己历届班级文化建设实践案例进行阐释。从精神、物质文化的筹备，到行动上的实践，再到规章制度的建设，逐步凝练成独树一帜的班级文化，并对学生产生一系列积极的影响。班级名称、班干部选任、各部门协调等各方面都进行了详细阐述，让班级文化建设从一个抽象的名词变得具体而详实，真是“干货满满”。

家校共育是协同育人的路径之一，但家校联系的意义、方式和注意事项有哪些呢？

吕倩老师就此进行了详细的阐述，首先家校联系是更好地关注孩子的成长，促进孩子身心健康发展的重要途径，有了良好的家校沟通，学校才能更细致地对每一个学生进行针对性的教育。其次家校联系沟通更应当注意是以学生为中心，而不是以教师为中心，尤其强调不要总是以请家长配合学校的方式来告诫或者劝说，而是要分析谁的意见对孩子更有帮助，那么就该采取谁的意见，突出了对学生全身心的关怀。

上午培训结束，新班主任老师们收获满满，对即将肩负的班主任工作也有了一定的了解的和认识。

新任班主任们也将汲取养分，激发新思，展望未来，携手同行。以最好的状态与孩子们共同扬帆起航，共育附中学子。

杨奕佳老师：

经过今天上午的班主任工作培训，我获得了许多宝贵的知识与经验，感受到作为一名教师在担任班主任角色时的责任重大和使命光荣。培训内容涵盖了班级管理、班级文化建设、如何进行家校共育，每一环节都让我受益匪浅。

在班级管理方面，李奎老师进行了主题为“勤于细节，严爱有度”的分享，从刚接到一个新集体，到班级步入正轨的每一个阶段需要注意的地方，以及如何把握严与爱的度两个方面进行分享；班级文化建设方面，徐健老师结合自身九年的班级文化建设的经历，进行分享，面面俱到；沟通协调能力是班主任不可或缺的技能之一，在家校沟通方面，吕倩老师分享了如何和家长有效沟通的方法，让我体会到有效沟通的力量，学会了如何运用积极的语言，建立师生之间、老师与家长之间的信任关系，以及如何在复杂的教育环境中保持冷静和客观，以维护班级的和谐稳定。

这次培训不仅提升了我的班主任工作能力，更让我对班主任这一岗位有了更深刻的认识。我明白了作为班主任，我们不仅是教育者，更是引领者、沟通者和心理导师。我将把培训中学到的知识和技能运用到实际工作之中，在今后当班主任时，努力做一个合格、乃至优秀的班主任，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。

未来的工作道路或许充满挑战，但我相信，凭借此次培训的收获和自身的不懈努力，我能够更好地面对教育工作中的各项挑战，培养出更多德才兼备的学生，实现自我职业生涯的持续成长与发展。

周洪平老师：

李奎李老师精彩的演讲向大家展示了什么是“勤于细节，严爱有度”作为老师，我们做到粗中有细，把握好奖惩尺度，这样才能做到老师不仅仅是老师，也可以是学生心目中的好朋友。

通过对徐建老师班级文化建设专题讲座的学习，如何有效的组织学生对班级文化建设的积极思考与参与，和组织的各种方法。只有学生拧成一股绳，班级凝聚力才能提升起来。对教师的班级管理有很大的帮助。

沟通是一种艺术，更是一门学问。对刚入职的老师来说面对家长的交流会显得力不从心。吕倩老师向大家分享的“智慧沟通，家校共育”讲座，向大家详细介绍了家校沟通的方法与途径。这些经验犹如大海上的风向标，指引着我们前进的方向。相信有了吕老师的经验之谈，我们在未来的日子才会更加从容。

张雅斐老师： 

今天上午几位经验丰富能力出众的班主任老师就班级管理、班级文化建设、家校共育链接内容作出了分享，整整一上午我都沉浸在满满的干货里，收获了特别多。

尽管我还没有过当班主任的经历，但今天上午无论是李奎老师对班级管理的分享，还是徐健老师对班级文化建设经验、吕倩老师对家校共育的重视，都让我感受到各位班主任老师对班级、对孩子倾注的心血，也让我感受到教师应该肩负的爱与责任。

教师的魅力需要扎实的教学功底、渊博的知识才能、专业的管理能力、端正廉洁道德品行，具有人格魅力的教师才能做学生心中的榜样、英雄，做家长赖以信任的对象。就像李主任说的一个没有做过班主任的教师生涯是有缺憾的，我会尽我所能去学习去成长，为未来做好班主任工作打下坚实基础，也期待作为班主任领导班集体的那一天。

何志敏老师：

今日上午聆听了三场意义非凡的讲座，收获颇丰。

在李奎老师的“如何有效管理班集体”的讲座中，一系列切实可行的方法令人印象深刻。开学时通过新班级问卷调查能迅速了解学生情况，树立自身威信有助于班级管理，循序渐进地任命班干部更是科学合理。而“四勤两细”原则，强调了班主任在日常工作中的勤勉与用心，心系学生、贴心照顾学生尊严更是关键所在。

在徐健老师的“润物无声，教化有形”的班级文化建设讲座，使我充分认识到班级文化的深刻内涵价值及其构成要素，也明白了如何精心制定契合班级特点的文化。

在吕倩老师的“家校共育”的讲座则为我打开了新的视角。明白了与家长沟通的现实意义，掌握了树立班主任威信的方法，知晓了如家长会、微信等有效的沟通途径，还明确了沟通中的注意事项以及家委会的建立与管理要点。

这三场讲座内容丰富、实用，让我对班主任工作有了系统、深入的理解，虽然现在我还不是班主任，但对于科任老师班级管理也有很重要的作用。

牟旭颖老师：

今天上午，主要进行了德育专题的学习，有多位优秀班主任前辈为我们做了分享。首先是李奎老师的专题分享“如何有效管理一个班集体——勤于细节，严爱有度”。李老师提到“四勤两细”与班级工作管理中的“严与爱”，对待不同学生要有不同的教育方式，知道了拿来主义的不可取之处，希望在以后自己能够有能力、有信心、有愿望去做好班主任。其次，是徐健老师以“润物无声、教化有形——例说班级文化建设”的专题德育分享，其中重点讲述了班级文化的建设策略。认识到了班级文化的物质、精神文化的重要性，以及建设中，师生共同认同班级文化的重要。徐老师还提到了班级的组织架构中部委建设策略，以他自己的实践，为我们得出明确的方向。意识到在一个良好班级文化熏陶下，学生才会都有良好的发展。最后是吕倩老师提出的“家校互动小平台，成就孩子大未来”。家校沟通一定是新老师最为头疼的问题，如何树立自己在学生家长中的威信，成为让家长放心的班主任呢，在吕老师的分享中，提出了许多有效建议。与家长沟通要注意心态、态度、行动，更要上好开学第一堂家长会，总之对待学生、家长、教学我们要展露爱心、耐心、责任心。

刘杰老师：

沁怀于前日培训所获之喜乐，尽许快步提升之期愿，奋情聆听李奎老师诠解教师“勤于细节、严爱有度”的把控；指建“四勤两细、严而不苛”的工作要领，深知欲历练为一名合格的人民教师当以“责任放肩上、使命记心间”牢记于心。徐建老师帮扶传教班主任管理运作细则，深挖巧判，这以“学生为主体”的班级文化尽显育人之真谛;其“发挥学生主观能动性”学习生活随机案例是教效的有力保障。吕倩老师讲习“家校共育”工作的积极落实开展，让我突悟教育家苏霍姆林斯基的那句育人真言：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。是的，社会、学校、教师、学生是同目标、共荣耀的鲜活生命体合作关系，是生物学互利共生的高级群体。