【精研智汇】春霖润教苑，英语启新程——温江区英语教研员杨立老师、宋静老师莅临我校指导教学工作

杨立老师深入八年级英语课堂深度听课、观课，多角度了解课堂教学实际。初二英语教师敬一帆老师立足教材，凭借精心设计的教学环节和生动的教学方法，引导学生在听说读等方面进行了有效训练。

宋静老师则组织七年级英语教研组对桂梦琳老师的读写整合课实施课堂观察，重点诊断“教学评一致性”在写作任务中的落地效能。桂老师凭借扎实的教学功底，通过结构化任务设计，依托文本框架解构、句式迁移训练等可视化思维工具，有效达成语言能力进阶目标，极大地激发了学生的创作热情。

课后，全体英语老师开展了课例研讨。首先，敬老师对本堂课进行了说课和反思。观课老师们从教学设计到课堂教学过程、师生互动、活动效果进行了深入的研讨。

杨立老师基于“大单元学历案”实施要点开展课例诊断，从理论框架到实践策略进行了系统性指导示范。针对课堂预设与生成偏差现象，提出“学情四维分析法”（认知基础、学习习惯、最近发展区、个体需求），示范如何运用“思维阶梯式任务群”整合知识结构，促进教学评一致性落地。

此次两位教研员下校视导活动以“大单元学历案”为实践载体，通过沉浸式研讨使我校英语组教师在单元整体教学设计、教学目标精准设定及教学评一致性等关键环节取得突破性进展。教研组现已系统构建起“学历案设计-课堂实施-动态评价”的闭环教学体系，教师单元整合能力与教学评一致性实施水平显著提升。在杨立老师和宋静老师的专业引领下，我校英语教研团队将持续深化大单元教学改革实践，通过建立常态化“学历案”校本研修机制，形成具有示范价值的教学范式，为区域推进素养导向的课堂变革贡献附中经验。