【精研智汇】树立课堂意识 落实核心素养

黄永露老师提出“三放”教学指导建议：放平心态，依标而教；放慢节奏，精研业务；放手学生，强化体验。通过构建“师精准引导-学生深度参与”的双向成长路径，促进学生在具象操作与抽象思维的交融中把握数学本质，实现核心素养的立体化培育。

我校初三数学老师李雪带来的研究课《“一题一课”模式下的专题复习探究——以“圆综合问题”》，以2024年成都市中考题为样本，研究一题多解，从多维角度切入。以转化思想为核心，通过“化等积式为比例式”、勾股定理、构造等腰三角形和相似等方法，构建高效复习课堂范式。

我校课程中心主任、数学学科教师凌燕老师从中考方向入手，聚焦后进生夯实基础，中等生能力提升，搭建优等生抽象能力培养的脚手架三方面阐释了如何让每节复习课实现关键期的能力跃升。

来自温江中学实验学校的马源彬老师则从定位、规划、教研、协作四维度，结合学校教育改革的实践和成果，系统阐述了中考备考的优化路径与能力培养策略。

黄永露老师通过中考试题的多维分析，强调教材本位的复习理念，创新性提出'知识体系重构-思维层级跃迁-课标精准对接'三维复习策略，为教师团队提供专业导航。"

本次活动成功构建“研-教-考”三位一体协同机制，通过专家智库引领、精品课例示范、优质资源共享，助推区域数学备考完成从传统经验型向现代科学化的范式转型，为精准教学提供了可复制的区域样板。