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【附中动态】“新”心相融 做一名智慧型班主任 ——温江区教科院附中2024年新教师暑期培训(三)

作者:周擎宇 发表时间:2024-08-26


“新”心相融 

做一名智慧型班主任


温江区教科院附中2024年新教师暑期培训(三)



#写在开头


清风褪夏色,秋意上枝头。为进一步加强班主任队伍建设,提升班主任的专业素养和管理水平,帮助新班主任进一步了解学校的管理制度和校园文化,尽快进入新角色。


2024年8月21日上午,温江区教科院附中的全体新班主任齐聚未来教室,开展新教师入职培训。

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专家分享,赋能成长


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如何有效管理一个班集体

新班级如何组建和管理?


这是困扰很多新入职班主任的一大难题,李奎老师从问卷调查的制作到老师威信的树立,班干部的选拔到班级公约的制定,以及如何保护孩子的隐私五个方面剖析,告诉新班主任们要做到“四勤两细”、“一严一爱”,以身作则,突出把“关爱学生”作为班主任管理工作的核心,结合自身的教育案例,传授给了在座班主任们诸多管理的经验与方法。

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润物无声,教化有形

班级文化作为班风、学风营造的阵地,如何打造适合自身班级学情的班级文化呢?

徐健老师结合自己十余年治班经验,对自己历届班级文化建设实践案例进行阐释。从精神、物质文化的筹备,到行动上的实践,再到规章制度的建设,逐步凝练成独树一帜的班级文化,并对学生产生一系列积极的影响。班级名称、班干部选任、各部门协调等各方面都进行了详细阐述,让班级文化建设从一个抽象的名词变得具体而详实,真是“干货满满”。

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润物无声,教化有形


家校共育是协同育人的路径之一,但家校联系的意义、方式和注意事项有哪些呢?


吕倩老师就此进行了详细的阐述,首先家校联系是更好地关注孩子的成长,促进孩子身心健康发展的重要途径,有了良好的家校沟通,学校才能更细致地对每一个学生进行针对性的教育。其次家校联系沟通更应当注意是以学生为中心,而不是以教师为中心,尤其强调不要总是以请家长配合学校的方式来告诫或者劝说,而是要分析谁的意见对孩子更有帮助,那么就该采取谁的意见,突出了对学生全身心的关怀。

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上午培训结束,新班主任老师们收获满满,对即将肩负的班主任工作也有了一定的了解的和认识。


新任班主任们也将汲取养分,激发新思,展望未来,携手同行。以最好的状态与孩子们共同扬帆起航,共育附中学子。


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感悟分享

收获满满

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杨奕佳老师:

经过今天上午的班主任工作培训,我获得了许多宝贵的知识与经验,感受到作为一名教师在担任班主任角色时的责任重大和使命光荣。培训内容涵盖了班级管理、班级文化建设、如何进行家校共育,每一环节都让我受益匪浅。

在班级管理方面,李奎老师进行了主题为“勤于细节,严爱有度”的分享,从刚接到一个新集体,到班级步入正轨的每一个阶段需要注意的地方,以及如何把握严与爱的度两个方面进行分享;班级文化建设方面,徐健老师结合自身九年的班级文化建设的经历,进行分享,面面俱到;沟通协调能力是班主任不可或缺的技能之一,在家校沟通方面,吕倩老师分享了如何和家长有效沟通的方法,让我体会到有效沟通的力量,学会了如何运用积极的语言,建立师生之间、老师与家长之间的信任关系,以及如何在复杂的教育环境中保持冷静和客观,以维护班级的和谐稳定。

这次培训不仅提升了我的班主任工作能力,更让我对班主任这一岗位有了更深刻的认识。我明白了作为班主任,我们不仅是教育者,更是引领者、沟通者和心理导师。我将把培训中学到的知识和技能运用到实际工作之中,在今后当班主任时,努力做一个合格、乃至优秀的班主任,为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。

未来的工作道路或许充满挑战,但我相信,凭借此次培训的收获和自身的不懈努力,我能够更好地面对教育工作中的各项挑战,培养出更多德才兼备的学生,实现自我职业生涯的持续成长与发展。



周洪平老师:

李奎李老师精彩的演讲向大家展示了什么是“勤于细节,严爱有度”作为老师,我们做到粗中有细,把握好奖惩尺度,这样才能做到老师不仅仅是老师,也可以是学生心目中的好朋友。

通过对徐建老师班级文化建设专题讲座的学习,如何有效的组织学生对班级文化建设的积极思考与参与,和组织的各种方法。只有学生拧成一股绳,班级凝聚力才能提升起来。对教师的班级管理有很大的帮助。

沟通是一种艺术,更是一门学问。对刚入职的老师来说面对家长的交流会显得力不从心。吕倩老师向大家分享的“智慧沟通,家校共育”讲座,向大家详细介绍了家校沟通的方法与途径。这些经验犹如大海上的风向标,指引着我们前进的方向。相信有了吕老师的经验之谈,我们在未来的日子才会更加从容。



张雅斐老师: 

今天上午几位经验丰富能力出众的班主任老师就班级管理、班级文化建设、家校共育链接内容作出了分享,整整一上午我都沉浸在满满的干货里,收获了特别多。

尽管我还没有过当班主任的经历,但今天上午无论是李奎老师对班级管理的分享,还是徐健老师对班级文化建设经验、吕倩老师对家校共育的重视,都让我感受到各位班主任老师对班级、对孩子倾注的心血,也让我感受到教师应该肩负的爱与责任。

教师的魅力需要扎实的教学功底、渊博的知识才能、专业的管理能力、端正廉洁道德品行,具有人格魅力的教师才能做学生心中的榜样、英雄,做家长赖以信任的对象。就像李主任说的一个没有做过班主任的教师生涯是有缺憾的,我会尽我所能去学习去成长,为未来做好班主任工作打下坚实基础,也期待作为班主任领导班集体的那一天。



何志敏老师:

今日上午聆听了三场意义非凡的讲座,收获颇丰。

在李奎老师的“如何有效管理班集体”的讲座中,一系列切实可行的方法令人印象深刻。开学时通过新班级问卷调查能迅速了解学生情况,树立自身威信有助于班级管理,循序渐进地任命班干部更是科学合理。而“四勤两细”原则,强调了班主任在日常工作中的勤勉与用心,心系学生、贴心照顾学生尊严更是关键所在。

在徐健老师的“润物无声,教化有形”的班级文化建设讲座,使我充分认识到班级文化的深刻内涵价值及其构成要素,也明白了如何精心制定契合班级特点的文化。

在吕倩老师的“家校共育”的讲座则为我打开了新的视角。明白了与家长沟通的现实意义,掌握了树立班主任威信的方法,知晓了如家长会、微信等有效的沟通途径,还明确了沟通中的注意事项以及家委会的建立与管理要点。

这三场讲座内容丰富、实用,让我对班主任工作有了系统、深入的理解,虽然现在我还不是班主任,但对于科任老师班级管理也有很重要的作用。



牟旭颖老师:

今天上午,主要进行了德育专题的学习,有多位优秀班主任前辈为我们做了分享。首先是李奎老师的专题分享“如何有效管理一个班集体——勤于细节,严爱有度”。李老师提到“四勤两细”与班级工作管理中的“严与爱”,对待不同学生要有不同的教育方式,知道了拿来主义的不可取之处,希望在以后自己能够有能力、有信心、有愿望去做好班主任。其次,是徐健老师以“润物无声、教化有形——例说班级文化建设”的专题德育分享,其中重点讲述了班级文化的建设策略。认识到了班级文化的物质、精神文化的重要性,以及建设中,师生共同认同班级文化的重要。徐老师还提到了班级的组织架构中部委建设策略,以他自己的实践,为我们得出明确的方向。意识到在一个良好班级文化熏陶下,学生才会都有良好的发展。最后是吕倩老师提出的“家校互动小平台,成就孩子大未来”。家校沟通一定是新老师最为头疼的问题,如何树立自己在学生家长中的威信,成为让家长放心的班主任呢,在吕老师的分享中,提出了许多有效建议。与家长沟通要注意心态、态度、行动,更要上好开学第一堂家长会,总之对待学生、家长、教学我们要展露爱心、耐心、责任心。



刘杰老师:

沁怀于前日培训所获之喜乐,尽许快步提升之期愿,奋情聆听李奎老师诠解教师“勤于细节、严爱有度”的把控;指建“四勤两细、严而不苛”的工作要领,深知欲历练为一名合格的人民教师当以“责任放肩上、使命记心间”牢记于心。徐建老师帮扶传教班主任管理运作细则,深挖巧判,这以“学生为主体”的班级文化尽显育人之真谛;其“发挥学生主观能动性”学习生活随机案例是教效的有力保障。吕倩老师讲习“家校共育”工作的积极落实开展,让我突悟教育家苏霍姆林斯基的那句育人真言:没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。是的,社会、学校、教师、学生是同目标、共荣耀的鲜活生命体合作关系,是生物学互利共生的高级群体。