英语教师刘天一讲述了自己在教学中的“小心机”，在教学中用各种办法亲近学生，让学生走近英语、爱上英语。同时她也分享了让教师站稳讲台的各种方式方法，如扎实专业素养，提高口语能力，参与专业相关考试等。她的分享亲切动人，打动了在场的每一位教师。
“有些表现不太佳的同学更需要老师的真诚耐心对待，了解背后的原因，帮助他们找到合适的学习方法，规范自己的行为。对学生的严格要求更是对他们的爱。”谷小玲老师紧随其后，就“真诚对待每一位学生”，“严爱相济，爱与严格要求学生”等讲述了自己的一些案例。谷老师的分享让我们重新审视了学生和老师之间的关系，重温了“教育是一个长期的过程，不断地重复，孜孜不倦的教导才能促进孩子成才”的教育理念。
教学经历的累积是教师成长的故事，蒋玙潞老师将十年成长经历进行了分享，讲述了自己从学生到新教师再到理智型教师的心路历程。从建立良好的师生关系、教师的“教”与学生的“学”到教研与教学的相辅相成，讲述了自己在教学中的困惑和收获，她的分享让在场的青年教师感同身受，引起大家的深度思考。
教师要用一颗平常心守住心灵的宁静，建设自己的精神家园，才能教育出有良好心态的学生。刚从事教师工作一年的夏新悦老师就“不忘初心不负韶华”讲述了自己的成长经历，她的分享从保持良好心态、提高教学水平和常怀感恩之心三点展开，描述了自己的初心和理想，展现了乐观开朗的教师形象。
“心理教师的工作纷繁复杂，心理教师的工作难以量化”贺也老师分享了自己从心理专业毕业生到语文教师再到心理教师角色转变的经历。她不仅回忆了从事语文教学的艰难成长，还讲述了作为心理老师对职业的迷茫和感恩。在语文教学的岗位上她是严爱相济的好老师，在心理教师的岗位上她又是温暖人心的大姐姐。她的分享让青年教师们感受到教师这份职业的光荣和伟大，让大家对自己的职业充满认同感。
“做一名教师、做一名数学教师、做一名班主任数学教师、做一名智慧班主任数学教师”是教师成长的四个阶段，幽默风趣的鄢林老师分享了自己对教师职业的认同。在他初登讲台之时他通过疯狂赛课，磨练教学基本功。在他初次担任班主任之际，他通过班级制度建立，实现学生自主管理。在他的讲述中大家看到了一位敢于挑战，善于学习的青年教师。