作为学校德育工作的主力军和班集体建设的组织者，班主任自身的专业素质不仅直接影响着学校德育工作能否取得实效，也决定了学校德育品位的高低。因此，建设一支德育理念先进、专业素质精良、具有持续发展动力的班主任队伍是学校的一项重要工作。
11月5日，以“班主任队伍的素养提升与专业发展”为主题的杜雪红名师工作室集中研修活动如期举行。
杜雪红名师工作室全体成员，光华馨城中学校青年班主任及学校行政参加了此次活动。
温江中学实验学校高级教师、首届温江区德育教育带头人、成都市优秀班主任、温江区柳城名师、首届“学到温江”优秀教师郝炬老师给大家带来了《爱心育人，慧心做事》的主题分享。
郝老师认为，教育的本质就是唤醒每一个孩子的心智与灵魂。爱心育人，就是要以“爱”为前提，做一个有“德”的教育者，慧心做事，就是要让自己“忙碌”的更有效果。
一个有温度、有灵魂的班集体，一定是有共同目标，有共同使命感的。老师要注重对学生正确价值观、学生良好行为习惯的培养。郝老师以详实的案例，分享了她实践“爱心育人，慧心做事”的做法，为在座老师如何建设好班集体，提出了有效的建议。
中小学正高级教师、温江中学副校长、四川省中小学名班主任、成都市特级教师、成都市学科带头人、成都市最具风采班主任、温江区年度优秀校长金忠校长为参会老师带来了《琢玉方能知道，藏器只为待时》的主题分享。
金校长首先从“琢高度·一个有灵魂的班级”、“琢境界·一个有梦想的班级、琢格局·一个有思想的班级”、“琢团队·一个有情怀的班级”、“琢习惯·一个有方法的班级”、“琢风貌·一个有活力的班级”等六个维度阐述了他一步步打造出班风好，学风浓、观念正的班集体的历程。
其次，金校长希望大家思考一个问题，那就是教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西，剩下的东西会是什么呢？他认为，剩下的是“命运在和你玩笑时候，你身上温良的品性；是你在暴怒之时，稳稳接任自己情绪的素养；是你面对重要困难时，不屈不挠的精神品质；是你在追求真理的道路上，也依然存在的善良人性；是你即便功成名就之时，也能够谦卑的感恩之心……”。
金校长还针对学生就交作业的规范、订正作业的态度、改变自身状态、有效自习、人际关系与文明、班级小组建设与管理等班级管理中的问题分享了自己的经验，供与会老师参考学习。
最后一个流程是与两位专家交流互动，针对老师们关心的“学生不能按时交作业”这一问题，两位专家进行了现场解答，提出了“分小组收取”、“计时收取”等操作性强的建议。
全国优秀班主任、模范教师于洁写过一本书——《我就想做班主任》，读完之后带给我们意犹未尽的感动与满足。“就想做班主任”是这位优秀班主任最真实炽热的心声。在我们身边，班主任工作让很多老师身心疲惫，也让不少老师倍感幸福。对之唯恐避之不及的老师有，真心热爱享受其中的老师也有。为什么？就在于我们对这份工作的人文情怀和专业高度差异所致。
让每一位馨城孩子都能得到恰当温暖的引导，让每一位馨城班主任都能享受自己快乐的教育人生，是学校的发展心愿，也是工作室的初心和使命。相信我们的老师通过此次活动，在今后的教育管理道路上越来越好！