【馨城动态】“新”光熠熠，芳华初绽

课堂展示风采

语文教研组谭海琴老师展示了一节《金色花》，谭老师以“假如你能变成一朵花，你希望能变成什么花”为导入，激发学生想象力，带领学生领略了散文诗中至纯至深的母子深情，本堂课学生互动积极，在多种形式的朗读中领悟母子之间相互的爱，并联系到自身对母亲的爱，悟情传情。

语文教研组张敏老师展示了《湖心亭看雪》新教师见面课。张老师以任务为驱动，激发学生探究文本的兴趣，要求学生就文本为起点，探究作家张岱情怀，并设计一段开场白。本堂课，学生通过多种朗读方式深入学习白描手法，感受作者之痴，如特立独行、不同流俗的“痴”行，超凡脱俗、物我合一的“痴”景，以及对故国思念的“痴”情。这堂课中，师生跟着作者共同夜游西湖，也对张岱的情怀有了深刻认识。

数学教研组曾彦琳老师在八年级展示了一节《立方根》。曾老师以已知魔方体积求边长的实例引入，以实际生活为背景激发学生学习兴趣，引导学生类比平方根从而对立方根进行了系统学习。建立了数感和符号感，发展了抽象思维，体会了类比思想。同时学生也通过观察、思考、交流等活动，探究出立方根的性质，培养了归纳概括能力。

数学组张玉霜老师在未来教室展示了一堂《有理数的减法》。张老师以某天温江的温差为导入，带领学生探索了有理数的减法法则，体会了有理数减法转化为加法的过程，在课堂中，同学们积极参与，踊跃发言，各组派代表总结了组内成员在有理数减法中遇到的问题并得到了有效解答，在这过程中培养了学生发现问题，表达问题和解决问题的能力。课堂最后，同学们分享了自己的收获，归纳重点，加深了同学们对知识的理解。

英语教研组段友金老师在未来教室展示了一节预备单元三“What color is it”的听说课。老师以“welcome to Wenjiang park”为导入，再在黑板上画出蓝天白云绿草，让同学首先相信这个故事。再然后观看大千世界所组成的颜色视频，让学生沉浸其中，提前感知本节课的教学目标内容。其次老师用抓娃娃的形式，让学生操练句型和单词。产出环节，用一个“magic bag”让同学自由选择其中物品，并且结合一个单元二单元的内容进行对话，活学活用，前后进行了呼应。同学们在课堂上都积极的展示自己，表现自己，教师对于学生的表现及时的给予多样化的评价。整堂课贯彻落实了教学评一致性，从多角度，多层次进行了处理文本，因材施教，培养了学生的表达能力以及对英语浓厚的学习兴趣。

英语教研组严润梅老师展示了一节以七上Unit 1 sectionA 第一课时为内容的课。严老师以动画人物图图和韵律感极强的视频为导入，带领学生领略了外国文化中人际交往的方式，本堂课学生学习了自我介绍、问候他人等表达方式，同时进行了大量的听说练习，使得同学们在见面时能主动有礼貌介绍自己、询问他人姓名及问候他人、并且能抓住听力对话的关键信息，结合真实情景，正确使用问候语。

化学教研组宋文静老师在九年级展示了一节《氧气》。宋老师通过让学生观察充满氧气的集气瓶引出本课的学习内容—氧气的性质。本堂课学生充分学习了氧气的性质，通过观察化学实验现象，自主总结实验现象和规律。在接近课堂尾声时，宋老师通过拍卖的形式提问，吸引学生注意的同时强化记忆，让学生在玩中学，乐于学。整堂课从多角度、多层次进行检测，理论联系实际，培养了学生观察分析能力。

政史地教研组杨婷玉老师在八年级展示了一节《诚实守信》。杨老师以三幅有关诚信的图片为导入，带领学生领略了诚信是什么、诚信的重要性、以及作为青少年的我们该如何践行诚信。本堂课学生通过对各种有关诚信案例的分析，特别是在面对有关诚信两难问题时，展开了激烈的讨论，学生了解到诚信的核心是善，善意的谎言也并不违背诚信的原则。课堂落实了以学生为主体原则，调动了学生学习的主动性，培养了学生理论联系实际的能力和辩证思维能力。

政史地教研组杨佳璐老师在七年级展示了一节《青铜器与甲骨文》。杨老师以文物特展为导入，带领学生领略了青铜时代，感受中华文明的源远流长和丰富多彩。本堂课学生充分鉴赏了典型青铜器，还透过甲骨文了解到了中国文字的演变特点。课堂接近尾声，同学们积极展示自己撰写的文物介绍词。整堂课贯彻落实了教学评的一致性，从多角度、多层次进行检测，理论联系实际，培养了学生综合分析、实际应用的能力。

政史地教研组李婉玥老师在七年级展示了《地球的形状和大小》这一课。李老师以我国空间站拍摄的地球视频为导入，带领学生直观感受了地球的形状，并通过指图、读图培养了学生的地理实践力。紧接着又通过麦哲伦环球的故事使学生感悟到真理的得出需要我们不懈奋斗不怕牺牲。最后通过对比生活中熟悉的事物让学生更明确的感受了地球的大小。总的来说本堂课做到了自学、合学和群学这“三学”思想的结合，并且培养了学生的综合思维和地理实践力等核心素养。

      理化生教研组唐语蔚老师展示了一节《生物与环境的相互影响》。唐老师以小麦成长记贯穿课堂，带领学生领略了非生物因素和生物因素对生物的影响，也带领七年级的学生第一次尝试用实验的方法探究问题。本堂课学生们积极参与，深入思考，感知到生物和环境之间密不可分的关系，培养了学生热爱生命，保护自然的社会责任。

      体育教研组汪嘉侃老师展示了一节《障碍跑》体育课程。汪老师自设闯关情景，由观看军运会障碍跑比赛视频为导入，以体教相结合、德育相媲美的教学思想贯穿课堂，生动形象的讲解示范与充满激情的障碍跑比赛构成了一堂具有培养品质、锻炼素质、提高运动能力的公开课。认真练习、奋勇拼搏的身影充斥了整个田径场，幽默风趣的语言和富有活力的赛道既调动了学生兴趣，又激发了学生潜能，深受学生们的喜爱。