3月30日，校级课标解读决赛如期在多功能厅举行。
参赛教师们准确把握课标，精研教材，根据所教的教材内容，结合自己的教学经验，借助多媒体技术，以精炼的语言、多样的形式，从不同的角度呈现对教材内容的独特理解。
语文组陆文美老师就新旧课标的对比变化，从新增的核心素养、课程内容、学业质量三个方面入手，结合自身的日常教学活动对单元目标设置如何体现核心素养、如何设置学习任务群、如何多角度评价学生的学业成就表现进行了详细解读。
数学组何兴旺老师从新课标增加的内容切入，指出核心素养的培养是育人为主，教育培养的是顺应时代发展的人。何老师通过新旧课标的对比，找出新课标中新增的内容和删除内容的解读。
英语组刘天一老师从课标变化的历程切入，指出无论是双基目标、三维目标还是核心素养导向目标，都是顺应时代发展的。每一次变革都是对前一次的整合与提升。刘老师通过对比新旧课标，提取了四个关键词（主题、核心素养、英语活动观、教学评一体化），并就四个关键词做出了个人的解读和案例分析。
理化生组蒋玙潞老师就物理新课标落实下的真实物理教学展开讲述，首先讲解了自己的选题缘由，接着介绍了新课标修订的时代背景，然后重点解读新课标五个角度的变化。以真实的案例和考题贯穿解读过程，体现了在落实新课标中如何做到“真实”的物理教学。对其中跨学科实践和学段衔接部分做了重点讲解，分析了生活情境、工程应用、社会发展与物理教学的息息相关，说明了教研与教学的相互促进的重要性。
政史地组李新望老师着眼于新旧课标变化，从课程目标、课程结构、课程内容、课程评价、课程实施五大方面入手，结合实际教学情境，重点解读历史课程标准核心素养与跨学科主题学习两个版块。李新望老师以实际教学中《宋代经济的发展》这一课为例，展示了以《清明上河图》经典画作入手，联合美术、地理等学科，学生主动探究宋代经济发展过程。
艺体组王志伟老师结合教学实际，对《体育与健康课程标准（2022年版）》的修订背景与意义、修订主要思路、修订主要变化、重点学习、亮点解读五个方面进行了详细解读。
比赛结束，各位受邀参加我校本次活动的专家评委进行了点评与总结。
刘院长首先肯定了学校及教研组做出的努力，肯定参赛教师对本次大赛的认真态度，精心准备，能从自己所任教的学科去研读新课标和教材，做出深入浅出的讲解；其次指出参赛教师采取不同切入点对课标的解读、选取不同层面进行展示，理解各有千秋，真实反映了各教研组的研究历程；最后建议教师们加强教学评一致性研究、教学改革及评价方式研究。
成都盐道街中学高级教师、省骨干教师、教研课题省二等奖获得者龙秀苇
龙老师高度肯定了此次活动的举办意义及竞赛形式；理念的解析是为了更好地指导教学，解读要关注：怎么教？怎么考？以考定教！
徐教授首先指出了参赛选手的四个亮点：1.素养型目标；2.注重方法；3.重点突出；4.教学实践。其次对参赛教师提出了三点建议：1.应该选取恰当的方式，让素养实现整体驱动；2.将标准中理念转化为“我”的理念；3.在学科领域下，解读紧扣某个重点，提升整体性。
成师院教授、四川省心理学会理事长、教育部校长培训专家卢雄
卢教授指出各位参赛老师都具备正确的理念与认识，课标的解读应回归到教书育人这一根本任务；从心理学的认知规律角度分析了各位参赛选手的精彩表现。